同是天涯流浪貓

今天回到了台南，還是該說去了台南呢？ 一回來，看見空蕩蕩的大埕，黑漆漆的屋子，散發出一股寂寞的氣味。 走進屋子，地上的灰塵控訴著這段時間的無人走動。慢慢地點亮電燈，將電器插頭慢慢復原，一扇一扇窗戶緩緩推開，屋外的味道隨著涼風爬進屋內。 打開通往鐵皮延伸出的倉庫的門，一轉身大大的窗戶外頭正對水稻田。啊，這裡已經插秧了啊。路燈的照耀下，一把把秧苗在黑夜中默默無語，像是輕輕地睡著了一般。 冷不防地，聽見了彩鷸鼓足全力的鳴聲，天空中高蹺鴴悅耳的互相拌著嘴話家常，遠方黑眶蟾蜍給給給地鼓譟著。 天，這裡已經是春天了。這裡是個多麼能夠和四季律動一起生活的地方，一個有田，有小丘，有上百隻麻雀、紅鳩、白頭翁、八哥、大卷尾和黃頭鷺一起生活的地方。 巨大的想念、難過、不捨和巨大的渴突然襲來。 天哪，原來我這麼渴、這麼痛。那是即使我剛從一座溫暖充滿力量的森林回來，都沒辦法撫平的傷痛。 原來我已經不知不覺紮在這裡了，而現在卻要忍痛拔起來......

因緣際會，最近和華德福的孩子們在山裡相處了超過一星期。 受到山的壯麗、澄澈的空氣、毫不做作的生命的洗禮，被山和孩子默默帶走了一些東西，身體為之一輕。 　 雖然稱呼他們為孩子，但九、十、十一年級，的確也已經不再只是孩子了。 現在想想，或許該稱他們為年輕人吧。 　 這群年輕的生命，在山上展現出各自的面貌。 有人熱愛文字，有人屬意繪畫，有人在意人與人之間的聯繫，有人探詢自己和自然的關係。 和他們相處，聽見了很多事情，那個誰誰誰轉學了，那個某某某老師離開了學校。 　 啊，體制外教育的人來來去去，和我所知的NGO的人來來去去好像，該走的，誰也留不住。 　 這群年輕人還有一項特徵，當興致來的時候，就會傳出歌聲。 靜靜走在山路上，一時興起，唱歌。 坐在草坡上聊天，一時興起，唱歌。 看見遠方山景，一時興起，唱歌。 打衛星電話回報校長，還是唱歌。 　 當歌聲響起，就會一個接著一個，最後演變成全員大合唱，還會自動分部！ 歌聲在山中迴響，與強風相和，散發著生命力。 　 啊，真好。 聽著他們談論著唱歌的種種，說到每天的課程都是由大家一起唱歌開始的。 腦筋不太對勁的我忍不住問了他們一個問題： 　 「你們總有一些同學是不太會唱歌的，或是打死就是學不會唱歌，音就是不準的吧？那些同學都哪裡去了呢？」 　 他們是怎麼回答的，我已經忘了，也不太重要。 在問出這個問題的當下，我已經察覺到了一些事情： 　 「正如同學生會選擇學校一般，學校也在選擇著學生。」 　 沒有一個體制會是最好的，但可能會有一個體制是目前最適合這個人的。 即使是在同樣的體制下，人不同，整間學校展現出來的樣貌就會不同。 極端一點看，有一百間學校，就有一百種體制。 　 想起以前在阿拉斯加旅行時，遇見一個人這麼跟我說： 「只有適合的人才能夠成為阿拉斯加人。」 　 我的老師以前也跟我說過： 「多元是重要的。」 　 如果我們相信，沒有最好，只有最合適。 如果學生能夠以更小的阻礙在不同的體制內流動，那麼會如何呢？ （迷之音：會有未知的問題產生，直到演化之路的盡頭。） 　 === 後來覺得這個想法太過強調「合適」而忽略掉個體努力的因素了，也就是預設了「個體放在合適的體制內的表現會是最好的」，這是個偏陽剛靜態的想法。 　 但轉念一想，「合適」這個概念也可...

2019.02.27 上個星期做出了一隻捕蟲網，完工的時候工作日已經要結束了，都沒有機會用到。 這星期，外頭的田裡的向日葵開得正盛，氣溫一下子暖和起來，白色斑點衛生紙蝶在田間飛舞，連騎個車出去買早餐都會撞進安全帽裡面。 新出現的蟲網還頗受大家歡迎的，兩個小孩拉著我下到溪床上去探險，三個人把鞋子一脫，踩著溪底爛泥試著去追蝴蝶，但蝴蝶也不是好惹的R，撈半天沒撈到半隻（幸好沒有半隻，都是整隻好好der）也不氣餒，嚷著回去也要自己做一隻。（開勳啦💖！） 回去之後，就開工囉～ 其實蟲網要做很容易，只是縫的部分需要耐心慢慢縫而已。 至於已完成的蟲網，擺在旁邊，經過的小孩都想拿它出去揮兩下，抓兩隻蝴蝶。 沒多久，觀察箱就滿了，蟲網也折了。自製的好處就是壞了要修也容易。 最後，小孩一同見證，所有蝴蝶一起從觀察箱中飛出。 不知道，這個瞬間能夠印在他們心裡多久呢？ #上刪教育者內心碎碎念千萬字 === #週三工作日 #小蝸牛陪力基地 【週三工作日】 我們是一個由四位教育者組成的教育現場，希望能夠提供年齡層約小學階段的孩子，一個低壓迫、能夠協助孩子廣泛累積各式經驗以及執行各種小小大計畫的場域。 週三工作日徵求有意願一起一起的各種人， 不論你是想要尋找低壓迫教育現場的家庭， 想要參與現場、學習在低壓迫環境和小孩互動讀懂小孩訊息的人， 都歡迎和我們聯絡唷。

都打了好幾篇了之後才回過頭來敲楔子感覺有點怪，但似乎又（自以為）有說明的必要。 好ㄉ，為什麼是阿拉斯加？ 確切的原因已經想不起來了，越是努力去回想，就越覺得一切彷彿是早就決定好的一般。 當時的工作大概是我做過的工作中最正常的一份：正常上下班（現在回頭看是有的。）、週休二日、隨資歷提升的薪水（我的要求好低啊。），但對當時太過陷在自我之中的我來說，這只是一份太過消耗的工作。套句話：連靈魂都快被磨光了。 當離去的念頭產生的時候，隨之而來的問題是，我該如何開口？ 現在經驗豐富了，回頭去看就覺得當時真是想太多太嫩啦，連離職都要鼓起勇氣想藉口。總之這兩件事情其實是互為因果的，它們彼此互相支持，從對方之中獲得實現的力量。 於是阿拉斯加四個字默默浮現，彷彿一直以來都潛藏在腦海深處。這應該是從小看著國家地理、Discovery頻道和其他許許多多野生動物相關書籍長大時就種下的遠因吧。雖然一起種下的有上太空啦、發現新事物啦、去世界各地冒險啦等等，但讓這顆種子默默發芽的，我想是星野道夫的文字和影像，所描繪出的那片壯麗的、充滿生命力的荒野。 他的文字有種淡然，平鋪直敘地描寫地平線另一端的異國的日常互動，就像這是再自然不過的一般， 那些雪啦、冰河啦、極光啦，那些熊啦、鮭魚啦、馴鹿啦，那些原住民啦、傳說啦、各種在嚴酷環境下生活著的人們。而他的照片，則像是將所有生命的流動匯聚的那一瞬輕輕摘下，晾乾再夾在書裡。 我一直記得一個畫面，一隻公馴鹿從馴鹿群中抬起頭來，對空鳴叫，口中吐出的熱氣在冷冽的空氣中瞬間結霧，在逆射的陽光下閃閃發光。一切凝結在那一刻，但又飽滿地像是馬上要動起來。 另一方面，當時「壯遊」、「Gap Year」、「打工旅遊」、「沙發衝浪」幾個詞也已經出現一陣子。自己雖然對自助旅行不陌生，但也很沉浸在背包客棧（網站）裡各種風光華麗的異國經驗。這時坊間各種異國自助旅行、打工旅遊的書籍如雨後春筍般冒出，恰巧又適逢有機農業的力量醞釀已久，數個山頭奮起高聲一呼，有機農業開始攻佔FB、網路新聞的版面，成為話題。在兩者結合之下，「打工」、「換工」等字眼自然而然地成為容易吸引我眼球的關鍵字。 那時有出版社出了一系列的旅遊經驗書，一本的內容就是一組背包客到一個國家的有機農場去當WWOOFer的旅遊經驗，這是我首次得知「WWOOF」。 WWOOF，World Wi...

2012.05.16 Anchorage 昨天我們在店裡吃著貴鬆鬆的早餐，一邊努力搞懂服務生努力地向我們解釋的事情（那雙彷彿切割過的祖母綠般深邃美麗的綠眼眸，讓我忍不住一直盯著出神），一邊努力推敲這些在地圖上的字串的真實含意，最終，我們決定前往 information center。 結果居然！一個搬家，一個沒開！（一個星期後我們回來還是沒開！）不過幸好，斜對角就又是一間 information center。（這個城市到底有幾間？到底？）這間是我曾在旅遊書籍、網站上看過的，雙斜草皮屋頂小木屋外觀，到了夏天房子上頭會開滿花的 information center，可惜後來幾次經過 Anchorage，都是匆匆一瞥，沒有看見它盛開的模樣。它外面掛著「OPEN」，但裡頭黑壓壓地令人卻步，我們正在門口踟躕不定，突然看見裡面有人在向我們招手，原來是兩位老爺爺老奶奶，他們是志工，親切地指引我們需要的物資位在那些店裡面，還推薦我們到一間超級市場去採買。 「那裡賣比較多亞洲食物，我想你們會喜歡。」可愛的老奶奶如是說。 於是我們如願以償地採買到了食物，以及一些未來要用到的裝備。 再見了，貴鬆鬆的早餐，以及有著美麗眼眸的服務生。 經過兵荒馬亂地轉機和異文化衝擊之後，匆忙的心終於漸漸安定下來，我們終於能夠來做我們一直想要做的事情：接近 Alaska的大自然。 今天，我們向民宿借了腳踏車，準備沿著 Trail騎一整天，雖然想要看見野生動物，但我們也沒有抱著一定要看見什麼的心，只是選了一條看起來最有趣的路線，就這樣騎著腳踏車上路了。 騎上路之後，才初次體會到生活在 Alaska的人和自然是如何地貼近，例如離住宅區不遠的地方可能就有一條河流過，而這條河的河岸則是完全沒有水泥的，就這樣靜靜地、柔柔地經過住宅區附近，只要你想，就可以毫不費力地接近河邊，碰觸河水。 Tony Knowles Coastal Trail，這是條位於 Anchorage西邊的 Trail， 順著 Knik Arm（Knik灣）和Cook Inlet（Cook灣）海岸線前進，沿途可以飽覽清澈小溪、湖泊、河口泥灘地、高緯度闊葉林、海岸風光。今天風光明媚，高緯度低角度的金色陽光，像是台灣午後陽光的質地，總是把風景映照地如此鮮明動人。Trail上有人在散步，有人在跑步，有人像我們一樣騎...

2019.01.02 小孩一臉大便的在旁看著一群小孩在玩，我悄悄靠過去問： 「你還好嗎？」 「還好啊！我又沒有怎麼樣！」 小孩衝著我，有點用力的回答。 「啊沒有就沒有咩！」 我故意用有點委屈又有點生氣的方式回應。 小孩回過頭，繼續看著其他小孩，我又悄悄地問： 「你是不是想要加入？」 「嗯。」 小孩小小聲回答。 「欸～你們在玩什麼？是不是在玩不能掉下去的遊戲？」 我故意大聲問那群小孩，小孩們玩得正開心，沒人有空回應我。 我再用言語輕輕推小孩一下： 「你要不要站到他（遊戲中的其中一個小孩）旁邊？」 我猜測小孩的狀態可能是 1.不太明白其他小孩的遊戲規則、 2.找不到好的時機點切入遊戲，因此選擇稍稍介入。我的提問讓遊戲中的小孩意識到我們的存在，補足了1.2.兩點，成了墊腳石。 總之，小孩最後開開心心地在繩子上盪來盪去了。 ※照片中不含當事人